Educație socială
Gândire critică și drepturile copilului
Clasa a V-a, lecția 4

Schimbul de opinii. Compararea opiniilor

îmi spun părereaîi ascult pe ceilalți
Patru copii discută la o masă rotundă

Întrebări din urmă

Ce este argumentul?
RăspunsO dovadă adusă în sprijinul unei afirmații.
Cum îmi spun părerea fără să-l jignesc pe celălalt?
RăspunsVorbesc despre mine, nu despre celălalt, și combat ideea, nu persoana.
Ce calități are un răspuns bun?
RăspunsEste potrivit, corect, complet și adevărat.
Gândiți-vă

Dacă doi colegi au păreri diferite despre același lucru, trebuie ca unul dintre ei să greșească?

Cum alegem un titlu?

Reprezentanții claselor din școală organizează o campanie despre protejarea mediului. Ca să aleagă titlul, fiecare își spune părerea:

Mihnea„Viață pentru mediu!”
Ana„Fii un bun exemplu!”
Antonio„Vreau un mediu curat!”
Maria„Vreau să cresc într-un mediu curat!”
Costin„Împreună pentru un mediu curat!”
Elena„Prietenii mediului!”
După schimbul de opinii, propunerile au fost comparate și supuse la vot. A câștigat:„Împreună pentru un mediu curat!”
De ce crezi că au fost luate în considerare toate opiniile?

Pe drumul spre casă

„V-a plăcut filmul?”
„A fost plictisitor!”
„Eu cred că a fost foarte interesant, pentru că…”
Ce observi la răspunsurile lor? Greșește vreunul dintre ei?
Întrebarea orei

Cum discut cu cineva care are altă părere decât mine?

Tema lecției

Schimbul de opinii. Compararea opiniilor

  • 1Vom vedea cum ne purtăm când nu suntem de acord cu cineva.
  • 2Vom spune altfel expresiile care închid discuția.
  • 3Vom privi aceeași problemă cu șase pălării diferite.

1. Spun și ascult

Schimbul de opinii este o formă de comunicare între două sau mai multe persoane pe o anumită temă.

În schimbul de opinii îmi spun părerea, dar îi și ascult pe ceilalți. El ne ajută să luăm decizii și să găsim soluții la probleme.

îmi spun părereacu argumente
⇅
îi ascult pe ceilalțichiar dacă nu sunt de acord
ReținemCând comunică, oamenii își exprimă gândurile, sentimentele și dorințele, primesc și oferă informații. La titlul campaniei, toate propunerile au fost ascultate, apoi comparate, și abia la urmă s-a votat.
SituațieDe ce au fost ascultate toate propunerile pentru titlul campaniei?
RăspunsCa să se poată compara și să se aleagă împreună cel mai bun titlu.

1. Spun și ascult: de la idee la decizie

Procesul decizional în grup: generarea ideilor, schimbul și compararea opiniilor, votul și decizia

2. Opinii diferite, nu bune și rele

Compararea opiniilor nu înseamnă împărțirea lor în bune și rele. Opiniile sunt doar diferite; unele sunt mai bine argumentate decât altele.

Dacă nu sunt de acord cu o opinie, nu atac persoana: vin cu argumente mai bune. Lupta se dă între idei, nu între persoane.

idee⟷idee
persoană✕persoană
ReținemOamenii dețin frânturi de adevăr; nimeni nu deține adevărul absolut. Schimbând și comparând opinii diferite, ne apropiem de adevăr. Respectăm opiniile celorlalți chiar dacă nu suntem de acord cu ele. „Câți oameni, atâtea opinii.”
SituațieDoi colegi au păreri diferite despre același film. Greșește unul dintre ei?
RăspunsNu: opiniile sunt doar diferite; contează care e mai bine argumentată.

3. Când nu sunt de acord

AȘA DAAȘA NU
mă adresez celui în cauzămă plâng altcuiva
vorbesc calm și politicosridic tonul, jignesc, ironizez
spun clar ce mă nemulțumeștespun generalități
propun o soluție comunăîmi impun soluția
ReținemÎi las pe ceilalți să vorbească. Ascult chiar dacă nu sunt de acord. Nu îmi prezint părerea ca fiind singura posibilă. Mă pun în locul celuilalt și mă întreb de ce gândește așa.
Expresii care închid discuția
„Ce prostie!”„Te-nșeli amarnic!”„E aberant ce spui!”„Întotdeauna am avut dreptate!”
SituațieSpune altfel „Ce prostie!”
Răspuns„Eu nu sunt de acord, pentru că…” sau „Eu cred altceva: …”.

4. Opinii, nu drepturi

Doi colegi de clasă, Vlad și Andra, au păreri diferite:

Vlad„Tata spune că «bătaia este ruptă din rai». Când îl supăr rău, mă trage de urechi.”
Andra„Nimeni nu are dreptul să te lovească, nici chiar părinții tăi.”
Vlad„Eu știu că tata mă iubește, chiar și atunci când mă urechează.”
Andra„Ce fel de iubire este asta? Este doar o încălcare a drepturilor copilului!”
Comparați cele două poziții. Sunt doar două păreri diferite?

4. Opinii, nu drepturi

Se compară opinii, nu drepturi. O opinie este ce crede fiecare și se poate compara cu ale altora. Un drept este ceva ce legea îi dă fiecărui copil și nu se schimbă după părerea cuiva. De aceea, dacă un copil poate fi lovit nu se discută ca o părere: legea spune că nu, sub niciun motiv.

Din legeLegea nr. 272/2004, art. 33: copilul are dreptul la respectarea personalității și individualității sale și nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente umilitoare ori degradante.
Se poate votace titlu să aibă campania
Nu se poate votadacă un coleg poate fi lovit
Dacă un copil este lovit sau umilit, poate cere ajutor:119116 111Telefonul Copilului

Rândul meu

Rândul meu

Cum discut cu cineva care are altă părere decât mine?

RăspunsulÎl ascult și îmi spun părerea cu argumente, pun opiniile față în față fără să le împart în bune și rele și combat ideea, nu persoana. Iar unde e vorba de un drept, nu mai e o chestiune de păreri.

De știut din lecție — nu se copiază în caiet

Acestea sunt ideile pe care trebuie să le știi din lecție. Le găsești și în cursul lecției.

  1. Schimbul de opinii este o formă de comunicare între două sau mai multe persoane pe o anumită temă: îmi spun părerea și o ascult pe a celuilalt.
  2. Comparăm opiniile ca să luăm decizii și să găsim soluții; ele nu sunt bune sau rele, ci diferite, iar unele sunt mai bine argumentate decât altele.
  3. Când nu sunt de acord, combat ideea, nu persoana: lupta se dă între idei, nu între persoane.
  4. Se compară opinii, nu drepturi: copilul nu poate fi supus pedepselor fizice sau tratamentelor umilitoare, sub niciun motiv.

Fișa de lucru: sarcinile 1 și 2

Lucrați individual, din caiet. Sarcinile 3 și 4 rămân temă.
1. PurtareaDA / NUPurtareaDA / NU
Mă adresez colegului în cauză.DAMă plâng unui alt coleg.NU
Vorbesc calm și îmi aleg cuvintele.DARidic tonul și îl ironizez.NU
Îmi spun clar ce mă nemulțumește.DASpun generalități, nu sunt concret.NU
Îi propun să găsim împreună o soluție.DAÎi impun soluția mea.NU
2. TermenulLitera
1. Schimbul de opiniic
2. Compararea opiniilora
3. Lupta se dă între ideid
4. Pedeapsa fizicăb

a — punerea față în față a mai multor puncte de vedere, fără a le împărți în bune și rele · b — măsură interzisă de lege, sub niciun motiv, ca mod de a disciplina un copil · c — formă de comunicare între două sau mai multe persoane pe o anumită temă · d — regula după care, când nu sunt de acord, combat ideea, nu persoana

Spun altfel

Ce se întâmplă în discuție după fiecare expresie? Cum poți spune același lucru altfel?

„Ce prostie!”
→
„Nu sunt de acord, eu cred altceva, pentru că…”
„Te-nșeli amarnic!”
→
„Eu văd altfel lucrurile, pentru că…”
„E aberant ce spui!”
→
„Nu înțeleg de ce crezi asta. Poți să-mi explici?”
ReținemDupă o expresie care închide discuția, celălalt se supără sau răspunde la fel. Combat ideea, nu persoana.

Pălăriile gânditoare

Video-ul nu este lângă ecran. Pune fișierul video în același dosar cu ecranul sau alege-l de aici.
ProblemaPoate clasa noastră să organizeze o campanie de conștientizare a importanței protejării mediului?
  • albăinformează
  • roșiespune ce simte
  • neagrăaspectele negative
  • galbenăaspectele pozitive
  • verdeidei noi
  • albastrăclarifică și încheie

Pălăriile gânditoare: fiecare echipă, din unghiul ei

Pălăria albă

Copiii pot organiza campanii de conștientizare a importanței protecției mediului? Redactați răspunsul vostru, folosind ca sursă de informare și art. 15 din Convenția ONU cu privire la drepturile copilului.

Pălăria roșie

Copiii își pot exprima opiniile în legătură cu protecția mediului? Spuneți ce simțiți în legătură cu acest fapt.

Pălăria neagră

Cu ce aspecte nu sunteți de acord atunci când opiniile trebuie comparate?

Pălăria galbenă

Care sunt avantajele posibilității schimbului de opinii?

Pălăria verde

Propuneți titluri pentru o campanie despre alimentația sănătoasă. Comparați opiniile și alegeți un titlu dintre cele propuse.

Pălăria albastră

Considerați că sunt benefice schimburile de opinii și compararea lor în luarea deciziilor? Argumentați-vă răspunsul!

Lucrul în echipe

5 minute, pe coli

Pălăria albă
Pălăria roșie
Pălăria neagră
Pălăria galbenă
Pălăria verde
Pălăria albastră

vorbește ultima și strânge concluziile

Cum discut cu cineva care are altă părere?

Îl ascult, pun părerile față în față fără să le împart în bune și rele și combat ideea, nu persoana.

La final

Opiniile se compară, nu se împart în bune și rele; drepturile nu se compară.

Din legeConvenția cu privire la drepturile copilului, art. 12 alin. 1: statele garantează copilului capabil de discernământ dreptul de a-și exprima liber opinia asupra oricărei probleme care îl privește. Legea nr. 272/2004, art. 28 alin. (3): părinții și cei care răspund de drepturile copiilor au obligația de a le permite copiilor să își exprime punctul de vedere, ideile și opiniile.
TemaSarcinile 3 și 4 din fișa de lucru.
Știai că?

În România există un forum de discuții pentru copii, numit Consiliul Copiilor SPUNE!, al cărui scop este de a le oferi copiilor ocazia să își exprime opiniile și să fie ascultați.

Gândește-te: unde vă puteți spune părerea în școala voastră?

Mergi la pagina

Lecția 4: Schimbul de opinii. Compararea opiniilor

Educație socială (Gândire critică și drepturile copilului), clasa a V-a. Unitatea 1, Formularea de întrebări. Argumentarea unui punct de vedere personal.

  • Atinge oriunde pe pagină ca să apară următorul element ascuns. Atinge un element apărut ca să-l ascunzi din nou.
  • Butoanele Înainte și Înapoi schimbă pagina; pe tastatură, săgețile. Telecomanda de prezentare dezvăluie întâi elementele paginii, apoi trece mai departe.
  • Bara de jos curge odată cu timpul paginii și devine aurie spre final. Atinge-o ca s-o oprești.
  • Creionul din dreapta sus deschide scrisul pe ecran: culori, radieră, anulare. Ce scrii rămâne pe pagina respectivă.